Recursos Tics, Internet aplicado en la educación

El mundo ha evolucionado rápidamente donde los sistemas educativos tanto presencial como virtual se requieren  de la utilización de medios–recursos de enseñanza  uso de  Internet que nos permiten realizar nuestra labor más interactiva.

La inclusión adecuada de las herramientas 2.0 permite formar al estudiante competente y una persona capaz de trabajar en equipo, que produce conocimiento de alta calidad y, por consiguiente, de alto nivel competitivo.

Existen herramientas que facilitan la comunicación y el trabajo de grupos como son:

Webquest.

Wiki.

WebBlog.

La webquest

Es una estrategia didáctica que se puede considerar como una investigación en la web  en esta  actividad de aprendizaje   posible de trabajar dentro y fuera del aula.

Ventajas de la Webquest

•       Promueve la materialización del constructivismo, guiando a los estudiantes en el desarrollo de una tarea o proyecto  tanto colaborativo como individual utilizando los recursos de la web.

•        Ayuda al docente a planear y a estructurar la enseñanza de una manera creativa donde estén claras las tareas.

•    Facilita la optimización del tiempo, lo que ayuda a aumentar la motivación y la dedicación al estudio.

•   Posibilita procesar la información localizada y reconstruirla desde la propia percepción, para comunicarla en la webquest.

Estructura   y pasos básicos para crear  una webquest

Wiki

Es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por varios participantes a través del navegador. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar el texto que están compartiendo.

La utilización de los wikis en el proceso de enseñanza-aprendizaje aporta nuevas herramientas y aplicaciones originales e innovadoras para la construcción del conocimiento. Al promover la colaboración entre todos los integrantes, además del sentimiento de pertenencia a un grupo que ello provoca,  lo mantiene motivados para aprender, lo que facilita el éxito de la actividad y del aprendizaje.

Principales sistemas gratuitos en línea para crear tu wiki

 Wikispaces

 Wetpaint

Google Sites

 Nirewiki

 Pbworks

Zoho Wiki

 Wikidot

 Wik.is

 Wikia

 Wikicom

 Wikis de una página

                                                                                Los weblogs

conocido también como blogs o bitácoras son un formato de publicación en línea que se caracteriza por la configuración cronológica inversa de las entradas y en el que se recogen, a modo de diario, enlaces, noticias y opiniones de autoría mayoritariamente individual con un estilo informal y personal.

Ventajas del los webblogs en el ámbito educativo:

a) El manejo de herramientas para la creación y publicación de webblogs es más sencillo, y por lo tanto su aprendizaje más breve.

 b)El diseño de webblogs mediante plantillas predefinidas facilita el diseño gráfico, permitiendo a los alumnos centrarse en los contenidos y en el proceso de comunicación.

 c) Ofrecen unas varias de funciones como los comentarios, la detección automática de referencias, el sistema de archivos, los buscadores internos y los enlaces permanentes individuales de las historias publicadas, que aportan valor agregado a la producción de contenidos en línea.

Los blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo, para estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar  ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc. La creación de blogs por parte de estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos de síntesis, ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que tratan.

Los docentes pueden utilizar los blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula.

Algunos de los más populares incluyen a:

1. Wordpress
2. Blogger
3.Livejournal
4.Xanga
5.Edublogs

Criterios pedagógicos para usar las herramientas 2.0 en el aula

Las herramientas de la web 2.0 son una nueva generación de la red que han sido manejadas de manera sencilla, versátil y casi intuitivamente, sin necesidad de que el usuario sea un experto en informática. Pero, sin embargo, es deber del docente que el estudiante sea capaz de manejar sin ningún problema estas herramientas y que experimente la mejor experiencia al momento de usarlas. Es por eso que el profesor debe tomar en cuenta ciertos criterios pedagógicos para la debida aplicación de los trabajos pedido al estudiante.

Uno de ellos es el uso de metodologías activas, pues estas ayudarán en el desarrollo del pensamiento y de una mayor sociabilidad durante la realización de contenidos entre varias personas. Aquí debemos tomar en cuenta que el verdadero protagonista es el estudiante, convirtiéndose el docente en guía, orientador y acompañante.

Otro criterio a considerar es el aprender haciendo, es decir, que mientras el alumno participa de manera activa, va perdiendo el miedo al uso de esta web cuando experimenta aplicando lo aprendido. De esta forma el estudiante no solo conocerá la herramienta, sino que mediante la práctica aprenderá a usarla de la forma correcta.

También es importante resaltar el aprendizaje significativo y colaborativo, ya que mediante las diversas aplicaciones que nos proporciona la web 2.0, como son los wiki, blogs, Google Docs, redes sociales, etc. se ha demostrado que los estudiantes aprenden de forma más eficaz y más rápida al compartir e intercambiar ideas, información, conocimientos, preguntar y responder dudas con la ayuda del docente y demás en el momento de realizar las actividades asignadas. No hay que olvidar tomar en cuenta que éste se basa en principios como aprendizaje por proyectos, en el que se busca resolver las tareas para saber cómo aprendemos y cómo podemos transferirlo a situaciones similares.

Y no debemos dejar el aprendizaje por descubrimiento, el docente debe presente las herramientas necesarias para que así el estudiante pueda descubrir y elegir por sí mismo lo que debe aprender; y este proceso tendrá resultados efectivos si se realiza de manera adecuada, pues podría fomentarle al alumno el hábito de la investigación.

Actitud que debe tomar el docente ante las TICs

Hoy en día el docente debe mantenerse actualizado, teniendo los conocimientos y habilidades que se requiere actualmente, pero sobre todo estar abiertos a los cambios para poder ser un docente pro consumidor  que  pueda producir y la vez pueda crear contenidos para llevar a cabo  el proceso de enseñanza aprendizaje.

El docente   de hoy  para estar a la vanguardia debe de:

•          Votar el miedo
•          Montarse en el tren que nos está dejando a tras si no nos damos prisa por alcanzarlo.
•          Concientizar a los docentes sobre la importancia que tiene la manipulación y uso de las TICS.
•          Capacitarse en el uso y manejo de las TICS continuamente,    Mantener una actitud positiva ante la adaptación progresiva en el  uso de las TICS.
•          Crear un plan de acción metodológica del uso de dicha herramienta, Integrar las TICS en el aula.
•          Incentivar la participación de alumnos.

Cómo el docente puede incorporar significativamente las TIC.

 El uso de las Tics mejora los procesos realizados por los docentes y los aprendizajes de los alumnos; Las Tics provoca que los docentes y los alumno  se sientan motivados, integrados, curiosos, que aprecien las realidades del contenido trabajado, las opiniones de los demás y rompan con la monotonía, Logrando un aprendizaje significativo con las habilidades necesarias para que los  alumnos sean  formados como ciudadanos críticos, participativos, reflexivos y con sensibilidad social,  a través de las Tics se aprende con diversión, interactividad  por lo tanto serán más pro-activos. Una forma de integrar las  Tics y obtener un aprendizaje significativo en el estudiantes  es que el docente utilice   redes sociales como telegram , classroom, Movie Maker, Google Maps, PhotoStory, portales educativos, blogs, One Drive, Google Site, Prezi, Pootwon, portales educativos materiales audio-visuales, aplicaciones de realidad aumentada, programas de autorías, como Cuadernia, Educaplay, Edilim, herramientas de Google, colección de recursos didácticos digitales, Programación Iconográfica de Scratch y otras herramientas tecnológicas, estos recurso incorporado en el plan de estudio tendrán como resultados un aprendizaje  más significativos, tanto para los maestros como los estudiantes.

Funciones del docente en la era tecnológica

El docente más allá de ser guía y facilitador en el proceso de enseñanza-aprendizaje   debe orientar  a los estudiantes a la generación del conocimiento, modificando los planes de estudio y la evaluación educativa hacia modelos constructivistas que den cuenta de las competencias requeridas en el siglo XXI. Parte de su función es ayudar a sus estudiantes a adquirir las referidas competencias y  diseñar oportunidades y entornos de aprendizaje que faciliten el uso de las TIC con fines educativos; a través de estos procesos el estudiantes tendrá la capacidad integrar la tecnología al momento de sus necesidades en la vida, en la universidad y su desempeño como profesionales al término de su carrera.  

El docente en esta era digital y del conocimiento tiene como función que sus estudiantes adquieran  las capacidades necesarias para Llegar a ser:

•                   Competentes para utilizar las TIC.
•                  Buscadores, analizadores y evaluadores de información.
•                   Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones.
•                   Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad.
•                   Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores.
•                   Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.

¿Cuáles problemas pueden surgir o agudizarse con el uso de las TICs?

Los estudiantes no siempre usan la tecnología  para educarse, al llevar dispositivos móviles a las aulas,  está surgiendo  una herramienta para la distracción constante y pérdida de tiempo. Hoy día el mal uso del internet  está creando aislamiento  y adición en nuestros alumnos, el uso de las tecnología  pueda agudizar la falta de concentración en las aulas; dejando de lado las clases e irse al cyberbulling, y caer en el sexting, por lo que el docente tiene que estar pendiente en los alumnos con un chequeo continuo, con lo  que puede surgir un stress innecesario, en donde el  docente se mantenga en una búsqueda continua de estrategias que les permitan mantener a los estudiantes interesados en su investigación digital.  En la actualidad se dan casos de  comportamientos reprobables donde se pueden perder los dispositivos en el aula trayendo como consecuencias conflictos internos, por lo general en el nivel primario puesto que ya los estudiantes de secundaria tienen más madures y responsabilidad . Por otro lado se agudiza el estrés del docente en buscar estrategias y actividades digitales para  fortalecer su plan de clase.

¿Cuáles problemas de la educación actual pueden ser resueltos mediante el aprendizaje del uso de las TIC?

Algunas de las problemáticas actuales en educación es la falta de concentración en el estudiantado ,  las Tics viene a motivar  a aprender  a medida que van investigando todo lo que es de su interés, además el docente puede trabajar a los estudiantes que están condicionados, ya sea hiperactividad, discalculia, dislexia, entre otras condiciones; pues a  través de lo audiovisual el estudiantes logra concentrarse y retener más el aprendizaje; por consiguiente se logra el aprendizaje significativo, colaborativo y la empatía entre pares, las tics les facilitan al docente  la problemática de la planificación de sus contenidos; ya que el nivel primario no cuenta con libro de texto.  El estudiante aprende lúdicamente y requiere de menos tiempo para su aprendizaje, en cuanto  al docente se le facilita el acceso a múltiples recursos educativo resolviendo la dificultad de no tener una base de datos de contenidos.

Competencias y rol que debe asumir el docente actual ante la inmersión de la escuela en una inminente ecología mediática

Vivimos en un mundo que está en permanente cambio, y la educación necesariamente debe de ir  adaptándose a esas exigencias y posibilidades, más hoy que la escuela está sumergida en un ambiente mediático donde la interrelaciones entre el hombre y las distintas tecnologías de comunicación como libros, radio , televisión e Internet está en auge.

 La ecología de los medios analiza cómo los medios de comunicación afectan la opinión humana, la comprensión, la sensación y el valor, y cómo nuestra interacción con los medios facilita o impide nuestras posibilidades de supervivencia. La palabra ecología implica el estudio de ambientes: su estructura, contenido e impacto en la gente. Un ambiente es un complejo sistema de mensajes que impone en el ser humano formas de pensar, sentir, y actuar. Estructura lo que podemos ver y decir y, por consiguiente, hacer. Asigna roles e incide en el ejercicio de estos.

Hoy en día el docente debe mantenerse actualizado, teniendo los conocimientos y habilidades que se requiere actualmente, pero sobre todo estar abiertos a los cambios para poder ser un docente pro consumidor  que  pueda producir y la vez pueda crear contenidos para llevar a cabo  el proceso de enseñanza aprendizaje.

En la figura siguiente nos muestra que competencia debe tener un docente actual,

Algunos de El Rol Del Docente actual

1. Modificar la forma de enseñar

 Los docente de hoy no solamente transmiten  conocimientos, sino también son orientadores, guía tutores que acompañen al estudiante a que se apropie y transforme el conocimiento, deben combinar tecnologías presenciales y virtuales, de forma inter y multidisciplinario”. la pedagogía actual es “saturadora y memorística”.    Salirnos de la asignatura y lo tradicional”.

 2. Incorporar las nuevas tecnologías

Es indispensable saber usar y sacar provecho de las nuevas herramientas que brinda la tecnología, más allá de las redes sociales o Power Point. la tecnología es una oportunidad que debe ser utilizada “al servicio del desarrollo integral del estudiante”.  Las tecnologías son un medio  y no un fin  y sirve para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje”.

 3. Involucrarse más allá del horario de clase

A menudo, los docentes se concentran únicamente en cumplir con los horarios de clase y no se preocupan por el proceso de sus alumnos por fuera de él. “interesarse y conectar su vida con su labor y sus enseñanzas con el contexto donde se encuentra su estudiante”.

Además, se debe dejar de ver el tiempo como algo rígido. generar proyectos colaborativos en los que se abarquen distintos tipos de contenidos al mismo tiempo de manera conjunta con los estudiantes.

 4. Promover la confianza y motivación al alumno

Unas de las tareas del docente debe ser brindarle confianza y motivación a su alumno en lo que aprende, así como en las metas para su vida. “El maestro debe enseñar a su estudiante a ser humano, a proyectarse y ser además un ejemplo para ellos.

5. Modificar los mecanismos de evaluación

La  evaluación de hoy  día son demasiado tradicionales y muy poco variados: “Se debe evaluar desde el problema”. Y  tomando en cuenta la diversidad del alumno que tenemos.

Los docentes en las Tics

¿Qué es un docente 2.0?

Como afirma  Cebria( 1998) La fuerza de las nuevas tecnologías de la información nos están convirtiendo en autodidactas en un aula sin paredes en la que el arte de aprender se determina por la solidez de los criterios que se aplican en una búsqueda constante del conocimiento que constituye la vida misma (en Arbués y Tarín, 2005:53).

 A continuación  esta presentación nos puede aclarar  esta  interrogante.

¿Qué es la Alfabetización Digital?

Hola mis queridos colaboradores, hoy planteo este tema  sobre la alfabetización digital  en nuestros centros educativos con la finalidad de  socializar este término y dar una mirada hacia dónde van los docentes con el uso de las TICS .

Hoy en día  las Tic (tecnología información y comunicación ) facilita el aprendizaje y el desarrollo de nuevas competencias en los estudiantes , cada día más los   docentes están llamados a integrarla en las aulas  , para permitir un ambiente de mayor conocimiento y creatividad, es por esto que el docente actual  debes estar alfabetizado digitalmente ,  pero que significa esto;  bueno una simple definición de lo que es  Alfabetización Digital radica en poseer los elementos necesarios para moverse con las nuevas tecnologías. Especialmente en Internet, acceder a nuevos contenidos, relacionarse con otros y aprovechar nuevas oportunidades a través de las distintas aplicaciones que los medios digitales ponen a disposición de la sociedad y el uso efectivo de la web 2.0. Argumentando mas, podemos decir que la alfabetización digital permite no solo el aprendizaje del uso práctico de estas tecnologías, sino también el conocimiento de las prácticas socioculturales asociadas al manejo de estas Tecnologías en la sociedad de la información y la capacidad para participar en esas prácticas utilizando dichas tecnologías de manera correcta.

Es importante resaltar que el docente  actual, debe capacitarse en el uso y manejo de las TICS,    mantener una actitud positiva ante la adaptación progresiva en el  uso de las TICS,    crear un plan de acción metodológica del uso de dicha herramienta, integrar las TICS en el aula e incentivar la participación de alumnos independiente de que tengan una  condición  ya que la educación es inclusiva, y tenemos que estar bien preparados para enfrentarnos a estos retos.

INFORMÁTICA EDUCATIVA

Bienvenidos   estimados colaboradores  y lectores a nuestro  blog  Informática Educativa un espacios en donde ofreceremos  cursos de informática para niños del nivel primario , informaciones , talleres y recursos  para los docentes  y  diferentes profesionales,  sobre la web 2.0 y las tecnología información y comunicación ( TIC) .